Pengaruh lingkungan sekolah dan kualitas guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XII pada SMK Kencana Tenjo

Abstrak

Prestasi belajar siswa merujuk pada hasil atau pencapaian akademis yang telah dicapai oleh seorang siswa dalam hal pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman atas materi pelajaran yang diajarkan di sekolah atau institusi pendidikan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis pengaruh dari lingkungan sekolah dan kualitas guru terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XII angkatan tahun 2016-2020 SMK Kencana Tenjo. Penelitian ini menggunakan adalah pendekatan kuantitatif. Poulasi pada penelitian ini merupakan 555 siswa kelas XII SMK Kencana Tenjo selama tahun 2016-2020. Penelitian ini menggunakan metode random sampling dengan jumlah yang diperoleh sebanyak 85 responden. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan analisis regresi linear berganda dengan menggunakan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial lingkungan sekolah dan kualitas guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dan secara stimultan lingkungan sekolah dan kualitas guru mampu mempengaruhi prestasi belajar siswa SMK Kencana Tenjo sebesar 81,1%.Prestasi belajar siswa merujuk pada hasil atau pencapaian akademis yang telah dicapai oleh seorang siswa dalam hal pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman atas materi pelajaran yang diajarkan di sekolah atau institusi pendidikan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari lingkungan sekolah dan kualitas guru terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XII angkatan tahun 2016-2020 SMK Kencana Tenjo. Penelitian ini menggunakan adalah pendekatan kuantitatif. Poulasi pada penelitian ini merupakan 555 siswa kelas XII SMK Kencana Tenjo selama tahun 2016-2020. Penelitian ini menggunakan metode random sampling dengan jumlah yang diperoleh sebanyak 85 responden. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan analisis regresi linear berganda dengan menggunakan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial lingkungan sekolah dan kualitas guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa dan secara stimultan lingkungan sekolah dan kualitas guru mampu mempengaruhi prestasi belajar siswa SMK Kencana Tenjo sebesar 81,1%.